Avaluació

	Requisit	Molt bé	Bé	Suficient	Malament
Idees prèvies	Motivadores	Són molt motivadores	Motiven poc	Intenten motivar, sense èxit	No motiven
	S’adeqüen al nivell dels alumnes	Molt adequades al nivell i curs dels alumnes	S'adeqüen al nivell i al curs	S'adeqüen al curs, però no al nivell	No s’adeqüen al nivell dels estudiants
	Informació organitzada segons els interessos dels alumnes	Es tenen molt en compte els interessos dels alumnes i la informació està organitzada	Normalment es tenen en compte els interessos dels alumnes i la informació està organitzada	La informació està organitzada, però no es tenen en compte els interessos dels alumnes	No es tenen en compte els interessos dels alumnes i la informació no està organitzada
Contingut	Informació ben organitzada	La informació està molt ben organitzada (bona estructuració)	---	---	Desorganització de la informació
	Plantejats a partir de problemes (problematitzats)	Es parteix de situacions problematitzades	---	---	No parteix de problemes o situacions reals
	Presentats de forma correcta	Es presenten correctament	---	---	No es presenta correctament
	Es relacionen amb el currículum	Tot el contingut està relacionat amb el currículum	La majoria del contingut està relacionat amb el currículum	Poc contingut està relacionat amb el currículum	No tenen cap relació amb el currículum
	Informació rellevant i important	La informació és l’adequada i inclou el més important	La informació és adequada, però no només s'inclou el més important	S'inclou informació innecessària	La informació no és important ni rellevant
Objectius	Redactats correctament	La redacció és excel·lent	Bona redacció	Escrits en infinitiu, però la redacció no acaba de ser correcta	Mala redacció, no estan escrits en infinitiu
	Relacionats amb els continguts i els criteris d’avaluació	Tots els objectius estan relacionats amb els continguts i criteris d’avaluació	Alguns objectius es relacionen amb els continguts i els criteris d'avaluació	Només es relacionen els continguts o els criteris d'avaluació	No hi ha cap relació amb els continguts ni amb els criteris d’avaluació
Temporalització	S’especifica en cada activitat	Específica en totes les activitats	Específica en algunes activitats	Específica en una activitat	No està especificada
	Adequada per una correcta realització de les sessions	Es dóna el temps necessari per la correcta realització de les sessions	Es dóna temps per realitzar les sessions, però se'n prodria deixar més	Es dóna poc temps per una correcta realització de les sessions	No es dóna temps per realitzar les sessions o activitats
Activitats	Fomenten la investigació	Es fomenta la investigació i l’autonomia dels alumnes	Alguna activitat fomenta la investigació	Una de les activitats fomenta la investigació	No fomenten la investigació
	Proposen reflexionar als alumnes	Els alumnes constantment han de reflexionar	Els alumnes poden reflexionar en algunes activitats	Els alumnes han de reflexionar molt poc	No hi ha reflexió per part dels alumnes
	Es tenen en compte els interessos dels alumnes	Totes les activitats estan pensades a partir dels interessos dels alumnes	Algunes activitats estan plantejada a partir dels interessos dels alumnes	Poques activitats estan plantejada a partir dels interessos dels alumnes	No es tenen en  compte els interessos dels alumnes
	Fomenten la creativitat	Fomenta la creativitat en totes les activitats	Fomenta la creativitat en la majoria de les activitats	Fomenta la creativitat en alguna activitat	No fomenten la creativitat